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Comunidades do Campo: conhecendo seus sujeitos, saberes e realidades
Protocolo do SIGProj:   317119.1753.323003.19112018
De:31/01/2019  à  31/01/2020
 
Coordenador-Extensionista
  Diogo Neves Pereira
Instituição
  UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
Unidade Geral
  FIH - Faculdade Interdisciplinar em Humanidades
Unidade de Origem
  FIH - Faculdade Interdisciplinar em Humanidades
Resumo da Ação de Extensão
  O Projeto tem seu escopo formado por princípios da extensão, mas se articula com preceitos do ensino e da pesquisa. Seu principal objetivo é contribuir com a construção de contextos políticos-institucionais de legitimação da produção e divulgação de saberes próprios às comunidades do campo situadas na área de atuação da UFVJM. Exercita o diálogo entre saberes produzidos na Universidade e inúmeros outros produzidos por e em comunidades do campo. Colabora com a divulgação destes saberes e com a amplificação de trocas simbólicas e epistêmicas entre os mesmos. Os sujeitos e as comunidades vinculados a tais saberes se tornam, assim, os agentes principais desse processo, cabendo ao Projeto a função de plataforma instrumental e ideológica para o alcance de tais propósitos sociais. O Projeto consiste no desenvolvimento de ações e produtos em parceria com sujeitos e comunidades do campo, em articulação com a dinâmica da Licenciatura em Educação do Campo (LEC) da UFVJM. Seus conteúdos e formatos específicos são definidos a partir das relações estabelecidas com tais sujeitos e comunidades. Em seus parâmetros mais gerais, o Projeto trabalha 4 temáticas basilares: as realidades histórico-sociais das comunidades; seus produtores de saberes; suas juventudes; suas variações culturais. Propõe-se, em parceria com organizações da Comunidade Quilombola do Paiol (Cristália, MG), desenvolver ações em torno de seus sujeitos, saberes e realidades.
Palavras-chave
   relação entre saberes, comunidades quilombolas, educação do campo
Público-Alvo
  Essa proposta pretende beneficiar um público-alvo diversificado. Para conceber a estimativa numérica de beneficiados será usada a experiência acumulada ao longo dos dois anos de execução do Projeto. Neste período, dentre os discentes da LEC, além dos bolsistas, 12 outros se beneficiaram diretamente, tendo participado como membros voluntários e se envolvido em várias ações. Além destes, um grupo de cerca de 30 discentes se beneficiaram diretamente por meio da participação nas oficinas Comunidades do Campo no Tempo Universidade, tendo produzido episódios do Programa de rádio e recebido formação nos aspectos que envolvem o Projeto. Por fim, um grupo de cerca de 70 discentes se beneficiaram indiretamente por meio da realização de atividades em disciplinas que usaram os episódios do Programa e/ou seus processos de produção como recursos didático-pedagógicos. Foram elas: Territorialidade; Políticas Públicas para o Campo; Gêneros Discursivos e Textuais; Análise do Discurso. Um 2º grupo de beneficiados adveio das parcerias firmadas com a Escola Família Agrícola de Veredinha e com as Escolas Estaduais Padre João Afonso e Maria Raimunda Andrade Neves. Nelas, cerca de 10 professores e 120 estudantes se beneficiaram diretamente: participaram de atividades formativas promovidas dentro das escolas, produziram episódios e participaram das 3 edições do Comunidades do Campo vão à UFVJM, tendo visitado o Campus JK e nele participado de diversas atividades. O 3º grupo adveio da comunidade da UFVJM que, indiretamente, beneficiou-se da veiculação do Programa na Rádio Universitária. Este benefício dialoga com a responsabilidade social da instituição, além de estar relacionado com o (re)conhecimento da diversidade de saberes, culturas, etnias e formações sociais das populações de sua área de abrangência. O 4º grupo adveio dos sujeitos e comunidades do campo vinculados à produção dos episódios do Programa, à produção e publicação da obra “Padre João Afonso: traços e laços de uma comunidade do campo” e/ou que tomaram contato com eles através dos seus vários meios de divulgação. As comunidades cujos integrantes foram parceiros na produção destes materiais se beneficiaram diretamente por meio da sistematização, divulgação e reconhecimento de seus saberes e formas culturais. Outras que tiveram acesso a eles se beneficiaram indiretamente por meio do estabelecimento de trocas simbólicas e do fortalecimento de suas condições político-sociais. A partir dessa experiência, no próximo ano de execução do Projeto almeja-se qualificar e aprofundar suas ações, concentrando-as na Comunidade Quilombola do Paiol. A seguir são apresentados os (S) sujeitos a serem beneficiados; (B) o tipo de benefício; e (Q) a quantidade de beneficiados: - (S) Discentes da LEC: bolsista e voluntários; (B) direto; (Q) 6 - (S) Discentes da LEC: participantes das oficinas Comunidades do Campo no TU; (B) direto; (Q) 15 - (S) Discentes da LEC: participantes de disciplinas que usam produtos do Projeto como recursos didático-pedagógicos; (B) indireto; (Q) 25 - (S) Membros da Comunidade Quilombola do Paiol; (B) direto; (Q) 60 - (S) Membros da Comunidade da UFVJM; (B) indireto; (Q) impossível estimar - (S) Sujeitos e comunidades do campo; (B) direto e indireto; (Q) impossível estimar
Situação
  Atividade COM RELATORIO FINAL
Contato
  
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